Stefan Wächtershäuser M.A. - 60325 Frankfurt - Ich arbeite als systemisch orientierter Prozessberater. Zudem biete ich für Führungskräfte und Mitar

Trainerprofil: Stefan Wächtershäuser M.A.

Kontakt und Hintergrund

Herr Stefan Wächtershäuser M.A.

Ich arbeite als systemisch orientierter Prozessberater. Zudem biete ich für Führungskräfte und Mitarbeiter Seminare und Coachings zu Themen der Methoden-, Sozial- und der persönlichen Kompetenz an.
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	60325 Frankfurt Deutschland
	www.trainerauskunft.de/Tholos

Bildungsabschluss	Jahr
• Zertifizierung im persolog®Persönlichkeitsmodell,	2012
• Zertifizierung als Mediator und in CTT (Cultural Transformation Tools)	2011
• Zertifizierung als Reiss Profile Master, Lizensierung in FIRO-B Persönlichkeitsprofil und Reflector Big Five Personality	2010
• Zertifizierung als Coach (DVCT) und als Risk Manager (TÜV)	2008
• Zertifizierung in KODE® und KODE®X (Kompetenzdiagnostik und -entwicklung) und WERDE (Wertediagnostik- und Entwicklung)	2008
• Zertifizierung in MBTI® (Meyer-Bricks Typenindikator) und GPOP (Golden Profiler)	2007
• Systemischer Coach und Master des Instituts für Systemische Beratung, Wiesloch	2006
• Systemischer Berater (ISB)	2003
• Ausbildungen in Klientenzentrierter Gesprächsführung und Psychodrama	1995
• Studium der Philosophie, Germanistik, Theater-, Film- und Fernsehwissenschaft (M.A.) und Studium der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung	1988

Erfahrung und Lebenslauf

Seit 1988 selbständiger Trainer und Berater in Wirtschaftsunternehmen im Bereich Personal- und Organisationsentwicklung; Von 1992 – 1994 Leitung einer Schauspielschule; Von 1994 – 2000 Geschäftsführung von "ComTrain“ (Personalauswahl und –entwicklung); Von 2000 – 2002 in der Geschäftsführung von MOC-Consult – Beratung für Veränderungsprozesse, verantwortlich für Inhouse-Seminare und Projektleitung; Von 2003 – 2006 Partner von PTO-Consult (Frankfurt am Main); Von 2006 - 2012 Partner der frankfurter gruppe unternehmensentwicklung

Zusätzliche Unterlagen
	Change.pdf	[42 KB, 13.03.2012]
	Nach unserer Philosophie reicht es bei einem professionellen Veränderungsmanagement nicht aus, lediglich einen „Arztkoffer“ mit wirksamen Techniken und Instrumenten vermittelt zu bekommen. Neben diesem - sicherlich notwendigen - Inhaltsaspekt legen wir bei unserer Ausbildung zusätzlich Wert auf Fähigkeiten wie z.B. „Intuition“ und „Einfühlungsvermögen“.
	MBTI.pdf	[31 KB, 13.03.2012]
	Die Beschleunigung von Entscheidungs- und Handlungsprozessen lassen heute häufig keine langen Vorbereitungs- und Lernprozesse mehr zu, sondern verlangen die optimale Nutzung der vorhandenen Fähigkeiten von Führungspersonen und Mitarbeitern. Neuere Führungsansätze verlassen das Konzept der stetigen Weiterbildung zum idealen Führungsgeneralisten, sondern gehen davon aus, dass die Führungsperson entsprechend ihren Fähigkeiten, Kompetenzen und Stärken für die jeweilige Führungs- oder Projektaufgabe ausgewählt werden soll. So hängen die Wirksamkeit, Zufriedenheit und der Erfolg der Führung stark davon ab, ob ich die eigenen Potentiale und die meiner Mitarbeiter optimal zum Einsatz bringen kann. Der Typenindikator des MBTI hilft auf anschauliche Weise, diese bei sich und anderen zu erkennen und im Führungshandeln einzusetzen.
	Coaching.pdf	[32 KB, 13.03.2012]
	Wir verstehen Coaching als ein auf die aktuellen Bedürfnisse des/der Coachee zugeschnittenes Beratungs- und Unterstützungsangebot mit thematischer und zeitlicher Begrenzung. Das Coaching richtet sich an Führungskräfte und Personen mit spezieller Projektverantwortung.
	Teamentwic.pdf	[39 KB, 13.03.2012]
	In einem Team werden Fähigkeiten in Bezug auf Kommuni-kation, Umgang mit Konflikten, Zusammenarbeit und Um-gang mit Anders-Denkenden, Durchsetzung und Zurückhal-tung verlangt, die in der Regel nirgendwo gelehrt worden sind. Teamentwicklung kann auch verstanden werden als Beziehungsentwicklung. Die Entwicklung tragfähiger Bezie-hungen innerhalb eines Teams macht es erst möglich, dass die Ressourcen jedes einzelnen in die Gruppe mit einfließen können und ausgeschöpft werden. Das bedeutet, dass ein Nach-Lernen stattfinden muss, das es ermöglicht, die Idee der Teamarbeit umzusetzen und mit Leben zu füllen. Da die Teambildung meist nicht persönliche Vorlieben berücksichtigt sondern Zwangsgemeinschaften sind, braucht es mehr Achtsamkeit, Toleranz und Professio-nalität in der Kommunikation also andere Werte wie sie teil-weise in den Schulen gelehrt werden. Aus einem „zusammengewürfelten Haufen“ ein Team zu machen, dafür dient die Teamentwicklung. Erst wenn auf die Individualität des Einzelnen eingegangen wird und die Ein-zigartigkeit respektiert werden kann, wachsen Menschen zu einer Gemeinschaft zusammen, die sich mit Respekt und Achtung begegnet. Ein Team ist nicht irgendwann „fertig gebildet“. Es ist nicht statisch sondern dynamisch und verändert sich ständig. So müssen auch die für die Teamarbeit wichtigen Werte lau-fend überprüft und zurückerobert werden.
	FkalsCoach.pdf	[24 KB, 13.03.2012]
	Zahlreiche Untersuchungen weisen auf die hohen Anforderungen an Füh-rungskräfte in Zeiten des Wandels hin. In diesem Kontext hat sich als eine der wichtigsten Qualifikationen von Führungskräften das Coaching von MitarbeiterInnen heraus kristallisiert. MitarbeiterInnen zu coachen bedeutet, ihre Entwicklungspotenziale zu fördern und sie in einem kontinuierlichen Prozess zu unterstützen mit dem Ziel, sie in der Realisierung ihrer Aufgaben zu stärken.

Stefan Wächtershäuser M.A.s Seminarthemen

Change Management

Ausbildung zum Change-Manager